公文は早くから行かせるべき？教室選びは先生と本人の気持ちで

横浜市旭区の希望ヶ丘・二俣川で学習塾Nii Schoolを運営している、代表の武末です。2歳の娘が公文に通っていることもあり、「公文は早めに行かせた方がいいですか」という質問をよくいただきます。小さなお子さんの習い事や教室選びで迷っている保護者の方に向けて、僕の考えをまとめます。

結論は2つ

1. 公文にかかわらず、成長するきっかけは提供した方がいい。
2. 先生が信頼でき、本人が行きたいと言うなら、行かせた方がいい。

順番は前後しますが、2つめから説明します。

教室選びで見るべきは「先生」

娘が公文に通い始めたのは、人見知りの克服のため

実は、わが家が公文に通い始めたのは、勉強させたかったからではありません。娘は人見知りが強く、保育園以外の場所や大人を嫌がる場面が多い子でした。保育園以外にも活動できる場所を探していて、送り迎えなどの条件が合ったのが、たまたま公文だったのです。

決め手は「公文だから」ではなく、娘を見てくださる先生がとても良かったことでした。習字教室でも音楽教室でも水泳教室でも、正直どこでもよかったのです。

設備よりも、関わる人で決める

僕がこだわったのは、関わってくださる先生が良いかどうか、その一点です。「教育の本質は人である」ということは、教育に携わる人なら誰もが分かっていることだと思います。

設備が整っていても、人がだめなら通わせるべきではありません。逆に、施設がいまひとつでも、教える先生が教育者として素晴らしければ、僕は迷わず通わせます。これは、教育の仕事をしているからこそ分かる感覚なのかもしれません。

成長のきっかけは与え、大人が見切りをつけずに待つ

先生が良いと分かったら、あとはどれだけ成長の機会を用意するか。具体的には、どの教科をやらせるかという話になります。これも結論どおり、できる限りきっかけは与えた方がいいと考えています。

教育でいちばん大事なのは「待つこと」です。子どもが伸びるタイミングは、大人が思ってもいない時期にやってくることが多い。それなのに、大人の方が先に見切りをつけてしまうことがよくあります。待たずにやめてしまうと、それまでの準備がすべて無駄になってしまいます。

つまり、大事なのは「きっかけは最大限与え、伸びるまでこちらが見切りをつけずに待つこと」です。

椅子に座れるまで1か月以上かかった娘の話

娘も最初は先生を怖がり、算数も国語も英語も何もしませんでした。興味も示さず、早く帰りたがっていました。

それでも一緒に何度か通ううちに、まず場所と人に慣れ、少しずつ一緒に数を数えたり、先生とじゃれ合ったりできるようになりました。ちゃんと椅子に座れるようになるまで、1か月以上かかったと思います。

そこまでの期間は、時間とお金の無駄に見えるかもしれません。でも僕は、この先に大きく伸びるきっかけが待っていると分かっていたので、無駄だとは思いませんでした。

いまでは楽しく公文に通い、いろいろな先生と触れ合い、同じ教室の小学生とも少しずつ関われるようになっています。「待ってよかった」と心から思います。

小学生・中学生・高校生でも、考え方は同じ

これは幼児の習い事に限った話ではありません。塾を選ぶときも、見るべきは看板や設備より、お子さんに関わる先生です。そして、成長はすぐに目に見えないことがほとんどです。学習塾Nii Schoolでも、大人が先に見切りをつけず、生徒が伸びるタイミングを待つことを大切にしています。

小学生のお子さんについては、小学部のページもご覧ください。

まとめ

早くから公文に行かせるべきかどうかより大切なのは、信頼できる先生がいるか、本人が行きたいと思えるか、そして大人が成長を待てるかです。きっかけはたくさん与え、焦らず待つ。僕自身が子育ての中で実感していることです。

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