経験が生徒の可能性を狭める？指導者が「この子はここまで」と線を引かない理由
指導の経験は的確なアドバイスに欠かせませんが、同時に「この子はこのくらいだろう」という見えない天井をつくってしまう危うさもあります。だから僕は、経験で線を引くのではなく、生徒がここからどう変わるかを信じて関わることを大切にしています。
横浜市旭区の希望ヶ丘・二俣川で学習塾Nii Schoolを運営している、代表の武末です。この記事では、指導を続ける中で僕自身が気をつけていることを、塾選びに迷っている方や、お子さんの伸びしろに不安を感じている保護者の方に向けて書きます。
経験を積むと「見立て」ができるようになる
指導を長く続けていると、どうしても見立てができるようになります。生徒の性格、成績の推移、家庭の状況、勉強への姿勢。それらを見れば、おおよそ「このあたりまで伸びるだろう」と予測がつくんです。
経験は、的確なアドバイスや最短ルートを示すために必要なものです。でも同時に、可能性を狭めてしまう危険も持っています。
経験は予想を生み、限界もつくる
経験を積むほど、指導する側は再現性を求めるようになります。似たケースを見つけて同じように指導すれば結果が出る。それは教育を効率よくし、安定して成果を出すための仕組みでもあります。
ただ、それが見えない天井を生むことがあります。
- 「この生徒なら、このくらいだろう」
- 「ここまでやって伸びなかったから、もう厳しいかもしれない」
この判断こそが、実はいちばんのブレーキになるんです。
人が変わる瞬間は、過去のデータでは測れない
どれだけ経験を積んでも、人が変わる瞬間だけはデータでは説明できません。ある日突然、表情が変わる。言葉の調子が変わる。今までできなかったことを、自分からやり始める。
その瞬間に立ち会うたびに、僕は「人間って本当にすごいな」と思います。だからこそ、指導者が過去に縛られてはいけない。経験が「不可能」をつくり出してはいけないと考えています。
指導者に必要なのは「可能性を信じる力」
僕たちがやるべきことは、「この子はここまで」と線を引くことではなく、「この子はここからどう変わっていくのか」を信じて関わることです。生徒の過去を材料に未来を予測するのではなく、未来を一緒につくる。それが本当の教育であり、学習塾Nii Schoolの理念でもあります。
僕はこれまで何度も、「絶対に無理だ」と言われた生徒が合格をつかむ姿を見てきました。それを可能にしたのは、生徒自身の努力と、僕たちが信じ続けたまなざしです。掲載している合格者の声にも、中学まで勉強ができなかったところから高1で通い始め、京都大学 医学部に合格した生徒の体験談があります。
まとめ
経験は大切です。でも、それ以上に大切なのは信じる力です。経験がもたらす「不可能」を超えて、目の前の生徒の可能性を信じて指導していきます。
お子さんの伸びしろに不安を感じていたら、一度話を聞かせてください。入塾前のご相談は無料です。