「勉強しなさい」と言わない方がいい理由と、代わりにかける言葉
「勉強しなさい」は一時的に机に向かわせても、自分から勉強する力は育ちません。代わりに、対話して選ばせ、結果ではなく過程を認める声かけをしてみてください。
横浜市旭区の希望ヶ丘・二俣川で学習塾Nii Schoolを運営している、代表の武末です。お子さまがなかなか勉強しないことに悩む保護者の方に向けて、ある面談でのご提案をもとに書きます。
面談で「勉強しなさいを封印しませんか」と提案した
ある保護者の方との2回目の面談で、「お子さんに『勉強しなさい』と言わない取り組みをしてみませんか」とご提案しました。
最初は「それはなかなか難しいですね」と、とても悩まれていました。それでも最後には、「苦しいけど、やってみます」と言ってくださいました。
やらされる勉強は続かない
「勉強しなさい」と言えば、その場では机に向かうかもしれません。でもその行動は、自分の意思ではなく、親にやらされているものです。
心理学者のエドワード・デシとリチャード・ライアンが提唱した自己決定理論では、人がやる気をもって取り組むには「自律性（自分で決めている感覚）」「有能感（できるという感覚）」「関係性（人とのつながり）」の3つが必要だとされています。やらされる勉強は、このどれも満たしにくいのです。
そのため、「勉強しなさい」と言えば言うほど、子どもは勉強を嫌なものとして受け取ってしまいます。
結果ではなく、過程をほめる
面談では、結果ではなく過程を認める声かけについてもお話ししました。
スタンフォード大学のキャロル・ドゥエック教授の研究では、能力ではなく努力や工夫をほめられた子どもは、失敗を恐れずに挑戦し続ける「成長マインドセット」を育みやすいとされています。
- 「頑張ってるね」
- 「工夫したね」
- 「自分でやろうとしたのがいいね」
こうした声かけが、その子の「自分はできる」という感覚や挑戦する力を育てていきます。
「やらなきゃ」から「やってみようかな」へ
子どもが本当に伸びるのは、「やらなきゃいけない」が「やってみようかな」に変わった瞬間です。
そのためには、強制するのではなく、対話して選ばせること。そして、やったことにあたたかい言葉を返すこと。そうして少しずつ、自分で勉強する意味を見つけていきます。その過程を一緒に支えるのが、僕たち大人の役割です。
家庭で「勉強しなさい」と言わない分、何をどれだけやるかは塾が本人と一緒に決めていきます。個別指導科では授業とは別に毎回15分の学習管理を行い、勉強の進め方を確認しています。
次は、生徒本人が変わっていく番
保護者の方が「やってみよう」と言ってくださったとき、本当にうれしく思いました。ここからは生徒本人が変わっていく番です。僕たちも全力で寄り添っていきます。
まとめ
「勉強しなさい」を封印するのは簡単ではありません。でも、その小さな変化が、やがて大きな自立へとつながっていきます。一つのご家庭と一緒に小さな一歩を踏み出せたことに感謝しながら、これからも子どもたちと向き合っていきます。