勉強しているのに成績が上がらない原因｜勉強とは「できない」を「できる」にすること
勉強とは、できないことをできるようにすることです。問題集を解いて丸つけをするだけでは学力は上がらず、間違えた問題を自力で解けるようにしたときに初めて学力が上がります。
横浜市旭区の希望ヶ丘・二俣川で学習塾Nii Schoolを運営している、代表の武末です。「毎日勉強しているのに成績が上がらない」と悩む中高生と、その様子を見ている保護者の方に向けて、僕が生徒に何度も伝えている「勉強の定義」をお話しします。
問題集を解くことは、まだ「勉強」ではない
多くの人は、机に向かって問題を解き、丸つけをすることを「勉強」だと思っています。たしかに勉強しているように見えます。でも僕の定義では、問題を解くのは「わからないことを発見するための作業」です。自分は何ができて、何ができないのか。それを見つける準備段階にすぎません。
○がついた問題は、もともとできた問題です。×がついた問題を放置すれば、できないままです。解いて丸つけをして終わりでは、どこにも「できるようになった」瞬間がありません。厳しく聞こえるかもしれませんが、これが現実です。
学力が上がる瞬間は、たった一つ
学力が上がるのは、間違えたところ・できなかったところを、できるようにしたときだけです。
- ×がついた問題の解説を読んで理解する
- 理解したら、何も見ずにもう一度自分の力で解く
- 解けなかったら、また解説に戻る
- 解けるようになるまで繰り返す
この地道なプロセスの中でしか、学力は上がりません。
わかっていても、×と向き合える子は少ない
「当たり前じゃないか」と思われるかもしれません。でも実際にこれをやれている子は、驚くほど少ないのです。自分の「できない」を直視するのは、誰だって嫌なものです。新しいページを進めたり、できる問題を解いたりする方が気持ちがいい。「今日は問題集を10ページやった」という達成感の方が心地いい。
その気持ちはよくわかります。でも、そこで踏みとどまって×と向き合えるかどうかが、伸びる子と伸びない子の分かれ道です。
人は忘れるから、復習で「できる状態」に戻す
もう一つ大事なことがあります。人間は、一度できるようになったことでも必ず忘れます。能力の問題ではなく、脳がそういう仕組みになっているからです。
だから復習が必要です。時間がたってまたできなくなったことを、もう一度できる状態に戻す。この繰り返しが、学力を定着させます。
「何時間やったか」より「何ができるようになったか」
ここを意識しないと、本質からズレた「勉強時間」に期待するようになってしまいます。「今日は5時間勉強した」「うちの子は毎日自習室に行っている」。
勉強量を確保することは、むしろ一番最初に意識すべきことです。できないことをできるようにするには、当然時間がかかります。ただ、大事なのはかけた時間ではなく、その時間でどれだけ「できない」を「できる」に変えたかです。
- 5時間机に向かっても、できるようになったことがゼロなら、学力はゼロのまま。
- 1時間でも、できなかった問題を3問できるようにしたなら、学力は確実に上がっている。
お子さんの勉強を見るときは、「何時間やったの？」ではなく、「今日、何ができるようになったの？」と聞いてあげてください。この問いかけ一つで、勉強の質は変わっていきます。
まとめ
勉強とは、できないことをできるようにすること。問題を解くのは、できないことを発見するための作業。そして人は忘れるからこそ、復習で何度もできる状態に戻す。シンプルですが、これが勉強の本質です。
「勉強しているのに成績が上がらない」と悩んでいるお子さんは、能力がないのではなく、勉強の定義がズレているだけです。定義が変われば行動が変わり、行動が変われば結果は変わります。学習塾Nii Schoolでは、個別指導科の毎回15分の学習管理や、学習管理コースの毎週の面談と小テストを通して、この「できないをできるに変える」勉強を生徒に伝え続けています。